2020年12月30日，在这个寒冷的冬日里，我们建小的师生们却收获了冬日的一抹暖阳——心理健康教育研讨活动在建宁小学多媒体教室如期举行。这次活动旨在提升我校教师心理健康教育的专业技能，实现心理健康教育的课程化、专业化、常态化发展。

此次教研活动分为四个流程：案例观摩———微讲座——评课。

第一环节由郑茜茜老师执教《我能行》心理健康教育课。郑老师以轻松的鼓掌游戏开启了课堂教学，接下来，组织学生开展写心愿、心愿漂流、冥想等活动，整个过程郑老师善于运用视频、音乐、情景剧、小组讨论等形式丰富的教学手段，创设不同的情境，使得学生在轻松舒服的氛围中体会“自信”。整个教学环节环环相扣，衔接流畅，课堂节奏有条不紊，可以说是“润物细无声”、温暖人心的心理课堂。

第二环节是微讲座。王静老师进行了题为“挖掘潜能，提升自信，培养效能感”的微讲座。王静老师对“自信”作了简单的阐述，并结合学生的实际情况，介绍了提升自信心的方法，呼吁班主任及老师们在教学中进行有效的尝试。

第三环节由许宁凤主任对活动进行点评。首先，她对这节课给予了充分的肯定，感谢心理团队的付出。接着她提出疫情之后，各种心理问题频出。必须把学生的心理健康教育放在重要的位置。开设心理健康课，开展心理咨询活动，为学生排忧解难。

最后，张锋校长对这次活动作总结性发言。他提出在后疫情时代，既要重视学生的心理健康，又要谨防过度宣传造成负面影响。“心理”即“理心”，每个人把自己的心绪整理好了，心理自然就健康了。每位教师只有懂得心育的基本原理，才能更好地运用于教学工作和日常生活中。

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”心理健康教育是学校教育中不容忽视的重要内容。为了让孩子们的心灵健康成长，为了我们的教育回归到从“心”出发的本真，我们教师会从“心”看课堂，用爱全心全意为每一位孩子保驾护航！