数学阅读，像一川幽长深远的小河，其水泱泱。孩子们以书做舟，以阅为楫，纵楫而行，涟波两开，徜徉于一池风物，数学之意趣满溢其间。阅读是人们获取知识的主要途径和手段，是自主学习能力的核心。

为了培养学生的数学阅读能力，养成学生良好的数学阅读习惯和方式，提高学生的数学学习水平。为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，营造浓郁的书香校园，建宁小学开展了以“探数学之妙，享数学之趣”为主题的数学阅读节活动。

一二年级组开展数学绘本阅读活动。数学绘本是用生动的故事，优美的画面、简洁的文字，将抽象的数学知识蕴含其中。让孩子们，能够轻松获得知识，给他们架起数学与生活的桥梁，为他们点燃学习数学的兴趣之灯。瞧，小朋友将他的绘本故事搬上了学校舞台呢！在学校学科特色作业展评活动中，二年级的小朋友绘声绘色的讲述了数学版的乌鸦喝水的故事，台下的同学感受着别样的数学知识。相信数学绘本阅读之花会在小朋友们的心中硕然绽放！

三四年级组为了让全体同学参与到阅读活动中来，感受数学的魅力，开展了共读《数学太喜欢了！》这本书的活动。书中一个个贴近生活的数学趣事，一个个经典的数学趣题，都纷纷跃然纸上。从问题到猜想，让每一个学生都能领略到数学的灿烂史，更感受到数学的无穷魅力。在阅读“无处不在的对称”这一章节后，纷纷自己绘制了对称小报，写出了对对称的理解，更画出了对对称概念的深刻认识。在阅读“用正方形拼拼图”这一章节后，学生们也用七巧板拼拼图，搭建了有趣的图形。瞧，七巧板在小蚂蚁们的手中，一会儿拼成了房子、小鱼，一会儿又拼成了飞机......台上台下互动好不热烈。

五六年级组开展了《树叶尺子》绘本剧的表演活动。在测量长度时，为什么通过尺子的测量能比较出物体的长短呢？其中有什么奥秘呢？瞧，丛林中的小动物们都争相认为自己尾巴更长，熊奶奶做了一把树叶尺子解决了小动物们的问题。通过他们的精彩演绎，同学们知道了测量长度的单位的重要性。

此次数学阅读活动，不仅丰富了孩子们的课外知识，开阔了数学视野，更重要的是激发学生学习数学的兴趣。作为数学教师，我们重视数学阅读，留时间让学生阅读，找机会让学生阅读，发挥数学学科的阅读价值，让数学阅读真正走进学生的日常，为学生的终身发展服务。