为了落实“五育”并举，全面发展学生素质，营造积极健康的校园文化氛围，提高师生的心理免疫能力，培养学生乐观积极的心理品质，促进学生人格的健全发展，11月25日—11月29日学校组织师生成功开展了以“为心赋能，向阳而生”为主题的心育节活动。                   

暖心篇

11月25日的主题晨会，全校师生参加了心育节启动仪式。心育中心负责人许宁凤主任发表了主题讲话，她先通过一个小游戏的互动，提醒学生自己就是那个值得被爱的人，然后声情并茂地朗诵一首诗来告诉学生怎样做才是真正的爱自己。鼓励学生爱护身体、活出自我、笑对人生、追求精神和心灵的愉悦。

当天，全校每一位学生都收到自己的导师赠送的一张精美的卡片。卡片里是导师们用心写下的一句句暖心话语，有的是对学生进步的肯定，有的是表扬学生的努力，有的是对学生真诚的祝福……卡片传递了老师的关爱与期望，学生们惊喜万分，个个露出灿烂的笑容，更是感动不已。老师们拍下照片，记录这珍贵的时刻。

活动篇

心育节期间，各年级分别开展了丰富多彩的活动。一年级的学生们在班主任的指导下，绘制了自己的自画像，让学生认识到每个人都是独一无二的，都有自己独特的价值。学会认识自己、欣赏自己、做最好的自己。

二年级的学生则制作了“情绪口罩”，用自己喜欢的颜色在白色口罩上绘画自己最近的喜怒哀乐，然后戴在脸上告诉同学自己最近的情绪。通过活动鼓励学生善于觉察自己的情绪状态，为合理调整情绪做准备。

三年级的学生参与了曼陀罗绘画日记活动，通过绘画活动放松身心，释放负面情绪，重塑信念，增强信心。

四年级的学生观看了电影《头脑特工队》，并撰写读后感，学会了觉察自己的情绪，体会生命的珍贵。

五年级的学生以感恩为主题，写下自己想对父母、老师、同学或自己感恩的话语，贴在感恩幸福树上，共同制作了“幸福感恩树”，同学们在交流中学会了感恩，感受到了幸福。

六年级的学生则通过“遇见未来”活动，从十年后的视角给当下的自己写下成长寄语，懂得担当与调整自我。

 教师篇

本次心育节也是教师的节日，为了提升教师心理教学能力，活动期间还安排了两节心理观摩课和一节团辅观摩课，为老师们提供了学习交流平台。谢祥丽老师、张庆老师分别上了三年级的心理课《我会与父母沟通》和四年级的心理课《化解冲突有办法》，郑茜茜老师围绕《时间魔法师》为主题给六年级的孩子上了一节团辅课。老师们精心设计了各种游戏、活动，让学生在活动中充分体验、感受、成长。听课的老师也在研讨中学习、碰撞、成长。

老师平时的工作繁忙、压力大，也是需要心理关注的群体。学校为每个教师购买了《蛤蟆先生去看心理医生》和《人间值得》两本心理有关的书籍，期待教师们能通过阅读滋养心灵，为心赋能。

此次心育节活动得到了全校师生的积极响应和广泛参与，不仅丰富了学生们的校园文化生活，还促进了师生之间的交流与沟通，引导学生们正确认识自己、关爱自己、感恩他人，培养了乐观积极的心理品质。9815幸运彩将继续做好心理健康教育工作，为学生们的健康成长保驾护航。